Dlaczego tak
Plan rozwoju zaczyna się od oceny tego, co technik już umie, następnie wyznacza się cel, wybiera sposoby jego osiągnięcia, np. kursy czy praktyki, realizuje je i sprawdza postępy. Zaczynanie od wyboru szkoleń wydaje się konkretnym działaniem, ale bez znajomości własnych luk i celu łatwo wybrać kurs zbędny. Ocena kompetencji po realizacji szkoleń pozbawia plan punktu wyjścia.