Dlaczego tak
Współpraca przy zadaniu językowym przynosi korzyść wtedy, gdy uczący się rozumie, co poprawiono i dlaczego, a typowe błędy notuje, aby ich unikać w kolejnych tekstach. Wysłanie poprawionej wersji bez analizy daje dobry e-mail, ale niczego nie uczy. Przerzucenie pisania na kolegę zatrzymuje rozwój, a przywrócenie własnej wersji pozostawia błędy u klienta.