Planując drogę rozwoju zawodowego, technik wykonuje: 1 – określenie celu zawodowego, 2 – analizę obecnych kompetencji, 3 – wybór działań (kursów, szkoleń, praktyki), 4 – ocenę postępów i korektę planu. Prawidłowa kolejność to

Dlaczego tak

Plan rozwoju zaczyna się od rzetelnej diagnozy – analizy tego, co technik już umie – a na jej podstawie wyznacza się realny cel. Dopiero znając cel i lukę kompetencyjną, wybiera się działania, np. kursy czy praktykę, a na końcu ocenia postępy i w razie potrzeby koryguje plan. Wybór szkoleń przed określeniem celu (kolejność 2, 3, 1, 4) prowadzi do przypadkowych działań, które mogą nie przybliżać do zamierzonego stanowiska.